Цели

♦ Учить детей работе в новой технике выполнения объемной аппликации — создание изображения с помощью скрученных по­лос бумаги.

♦ Продолжать учить сочетать различные приёмы выполнения аппликации для создания красивой, гармоничной композиции, применяя полученные ранее зн ... Читать дальше »

Тип занятия: закрепление приёмов работы с природным материалом.
Цель:
1. Учить детей работать с природным материалом (листья, трава, цветы); закреплять умение составлять узор из растительных форм.
2. Совершенствовать навыки работы с природным материалом: начинать работу с состав ... Читать дальше »

Цели занятия:

Научить детей создавать коллективную работу в технике аппликация.

Воспитать бережное отношение к живой и неживой природе.

Развить эмоционально-чувствительное восприятие мира.

Задачи:

Формировать умения и навыки в работе с ... Читать дальше »

Данные планы-конспекты по рисованию и лепке разработаны воспитателем высшей квалификационной категории Леонтьевой Надеждой Александровной. Для разработки использовался личный опыт, а также методические пособия и статьи специализированных журналов.

Октябрь

Занятие 1. «ГРИБЫ» ... Читать дальше »

Ход занятия

Дети рассаживаются по своим местам за столы. На стене висит картина с нарисованным лугом.

Воспитатель: Дети, сейчас я вам расскажу одну историю. Жила-была бабочка (показывает бабочку).

И летала она по полям, по лугам, порхала с цветка на цветок (при ... Читать дальше »

Цель: Освоение техники симметричного, силуэтного вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации.
Задачи: Учить детей соотносить реальные и сказочные образы.
На основе полученных впечатлений (в процессе подготовительной рабо ... Читать дальше »

Оргмомент:

Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Оксана Александровна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут? (Ксюшенька ... Читать дальше »

Тема: Аппликация «Мой город»

Цель:
Изготовить аппликацию
Задачи:
- Учить правильно производить разметку и размещать детали на листе бумаги.
- Развитие мыслительных операций речи, творческих способностей учащихся, мелкой моторики рук.
- воспитание аккур ... Читать дальше »

Воспитатель: Ребята! Какой сегодня прекрасный день!

Солнце нам дарит свет и тепло. Без солнечного тепла и света не было бы жизни на Земле. Наступила весна. Какой праздник будет отмечать наша страна 12 апреля.

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: Кто был первым ... Читать дальше »

Интеграция образовательных областей:

«Познание»: Расширять знания детей о зимующих птицах, желание заботиться о них. Формировать желание подкармливать птиц зимой, воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.

«Художественное творчество»: Учить детей р ... Читать дальше »

Цели:

- совершенствовать естественно - научные представления детей (названия насекомых; особенности внешнего вида и их образа жизни; учить обобщать- насекомые.);

- развивать наблюдательность, мышление;

- развивать общую и мелкую моторику;

- закрепл ... Читать дальше »

Тема: Составление описательного рассказа о насекомых с использованием схемы.
Программное содержание:

• учить детей составлять описательные рассказы о насекомых, используя при этом план - схему;
• продолжать учить связности, развёрнутости, непрерывности высказывания;
... Читать дальше »

Программное содержание:

Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий;
Расширять и конкретизировать представления о профессиях (библиотекарь, художник, автослесарь, кондитер, лесничий, архитектор);
Развивать речевую активность, диалогическую речь, расширение словар ... Читать дальше »

Тема: «Ракеты и кометы».

Аппликация из цветной бумаги.

Задачи: Учить детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом:

делить квадрат на три треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленькие – крылья).

Развивать комбинаторные спо ... Читать дальше »

1. Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас очень интересное занятие. Хотите узнать о чем? Тогда отгадайте загадки.

Воспитатель загадывает детям загадки:
Звездолет — стальная птица,

Он быстрее света мчится.

Познает на практике

Звездны ... Читать дальше »

1. Воспитатель читает детям стихотворение «Снегири» :

Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо

На берёзе

Яблоки поспели.

Подойду поближе к ней

И глазам не верится

Стайка алых снегирей
... Читать дальше »

Материал для аппликации:

-изображения перелётных птиц (скворец, дрозд, ласточка, грач) ;

-цветная бумага;

-клей ПВА;

-ножницы.

Занятие «Птицы в подарок для Инопланетянина».

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! Ме ... Читать дальше »

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Воспитатель: (с куклой – образом «Цветик») Здравствуйте, ребята! Меня зовут Цветик. А у вас есть цветы?

Дети: Нет

Цветик: Очень жаль, я шел к вам, хотел найти хотя бы один цветок. Сейчас на улице зима, очень холодно, цветы не растут. Я ... Читать дальше »

Воспитатель в колпаке Звездочета, дети стоят полукругом:

- Ребята, я получила послание из космоса. Там, по-моему, существует жизнь. Надо это проверить. Хотите проверить? Вы полетите со мной в космос?

- Сначала я должна выяснить, что вы знаете про космос. А сколько планет су ... Читать дальше »

Воспитатель: Какой приближается большой для всех нас праздник?

Дети: 9 мая, День Победы.

Воспитатель: К этому празднику готовиться вся страна и мы с вами. Скоро будет праздник, и вы готовите стихи, танцы, песни. Послушайте моё стихотворение.

У нас военные в сем ... Читать дальше »

Здравствуйте, ребята, и родители. Мы очень рады видеть всех вас. Недавно, с вами, ребята, мы говорили о космосе. Поэтому давайте устроим небольшой блиц-опрос, и расскажем нашим родителям, что мы знаем о космосе. А они нас внимательно послушают.

Блиц-опрос (первый воспитатель)

... Читать дальше »

1. Вводная часть

Воспитатель: Сегодня на улице светит солнышко и в нашей группе тоже тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь сегодня мы отмечаем день рождения детского сада .

Ребята читают стихи

1. Детский сад, словно мир для счастливых детей ... Читать дальше »

Обратить внимание детей на то, как красиво украшена группа. Спросить, что это за цветы? (Ответы детей) .

В группу заходит девочка, одетая в костюм подсолнуха.

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Сегодня к нам в гости пришел подсолнушек.

Подсолнушек: Здравствуйте, ... Читать дальше »

Тема: Портрет осени.

Задачи:

• Учить вырезать изображение по контуру.

• Продолжать учить работать с сухими листьями; подбирать их по цвету, размеру, форме, срезать лишнее.

• Развивать чувство цвета и композиции.

• Закреплять: понятие о ... Читать дальше »

Ход деятельности. На фланелеграфе картинка с изображением цирка.
Интегрированная образовательная деятельность с использованием логических блоков Дьенеша: «Цирк»

Фото макета цирка Кобзов в Музее циркового искусства

Воспитатель читает стихотворение С. В. Михалкова:
... Читать дальше »

Дети друг за другом входят в группу и встают полукругом лицом к гостям.

(Коммуникативная игра "Здравствуйте" слова и музыка М. Картушиной.)

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

Здравству ... Читать дальше »

В гости к детям приходит Пузырь из одноименной сказки (воздушный шарик с нарисованным лицом и в кепочке) , и говорит:

- Ребята! Я пришёл к вам в гости не просто так, а с просьбой. Дело в том, что у меня сегодня День рождения. А вот праздновать его не с кем. Соломинка с подружками по пол ... Читать дальше »

Задачи:

1. учить отбирать материал по какому-либо признаку, относящемуся к определённой теме;

2. продолжать работу в технике коллажа;

3. закрепить умения вырезать предметы по контуру; симметричное вырезывание из разнофактурной бумаги, сложенной вдвое (предметы ... Читать дальше »

Словарная работа:

первоцветы, подснежник, мать-и-мачеха.
Материалы:

листы, тонированные с помощью монотипии, вырезки из журналов, газеты, ножницы, клей, салфетки, кисти.
Занятие на тему: «Весна идёт! Весне дорогу! ». Создание коллажа с монотипией
Ход за ... Читать дальше »

Организационный момент: логоритмическое упражнение «Детский сад»

Идут дети в детский сад,

Там игрушки ждут ребят,

Ждет Наташу верблюжонок,

Дашу ждет большой слоненок,

Влада с мишкою играет,

Артур, Даше помогает,

... Читать дальше »

1. Организационный момент.

2. Основная часть:

Здравствуйте дети! Издавна люди мечтали подняться в небо. Талантливые мастера, наблюдая за полётом птиц, изобрели для этого различные приспособления и конструкции. В 19 веке учёные запустили в небо первый воздушный шар. А совсем ... Читать дальше »

Тема: русская матрёшка.

Цель:

Познакомить детей с предметом народно – прикладного искусства – матрёшкой.

Задачи:

- создать у детей интерес к народной игрушке, стремление украсить сарафан матрешки узором, используя геометрические фигуры (круг, овал) ... Читать дальше »

Воспитатель: «Ребята, какое сейчас время года?»

Дети: «Зима».

Воспитатель: «Назовите приметы зимы»

Дети: «Холодно, идет снег, дни короче, солнц редко светит и не греет».

Воспитатель: «А кто назовет зимние месяцы?»

Дети: «Декабрь, январ ... Читать дальше »

Ход занятия.

Давайте порадуемся солнцу и птицам

Давайте порадуемся улыбчивым лицам

«Доброе утро» скажем друзьям мы

«Доброе утро» останется с нами.



Наше занятие я предлагаю начать с просмотра мультфильма.

« По ... Читать дальше »

Ребята у нас сегодня занятия аппликация. Но это у нас не обычная занятия, а не обыкновенная, праздничная занятия будет.

-Ребята вспомните, какой праздник скоро будет?

-восьмое марта.

--Правильно, но восьмое марта это не только праздник наших мам, это праздник в ... Читать дальше »

(дети сидят на стульчиках, за столами)

Воспитатель: - Ребята я вам предлагаю послушать загадку, и сказать о каком времени года в ней говориться.

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

Если не ... Читать дальше »

Фея: Здравствуйте, дети. Я, Фея Бумажная. Живу я в Бумажной стране. В этой стране все сделано из бумаги, и дома, и транспорт, и одежда, и все, все.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, даже сама Фея сделана, из чего? Из бумаги. А из какой бумаги, сможете сказать? (салфетка, газета, цветная ... Читать дальше »

Воспитатель: Ребята, давайте с вами перенесемся в лето. Представьте, что мы гуляем по зеленому лугу, слушаем пение птиц, ласковое солнышко согревает нас своими лучами. Во что вы одеты? Что вы видите? (Ответы детей). Ой, посмотрите вниз! На стебельке травы сидит маленькое насекомое - божья коровка! К ... Читать дальше »

I часть. Беседа с детьми о предстоящем весеннем празднике «Международный женский день». Педагог предлагает детям подготовить подарки для мам к этому замечательному празднику в новой технике СКРАПБУКИНГ.

Педагог знакомит детей с историей возникновения технологии СКРАПБУКИНГ с помощью мул ... Читать дальше »

Аппликация «Салфеточки для фигурок – человечков».

Программные задачи: Продолжать знакомить детей с треугольником, овалом, прямоугольником и их названиями. Учить приему обследования формы – обведение пальцем контура фигуры. Учить детей техники аппликации. Воспитывать интерес.

... Читать дальше »

1. Организационный момент. Ребята, сегодня Лесовичок приглашает нас в лес. Но прежде чем туда отправиться, надо быстро ответить на все его вопросы.

2. Мозговой штурм.

Какое сейчас время года?

Какие изменения произошли в природе?

Кто вылез из спячки ... Читать дальше »

Скоро мы с вами ждем большой праздник. Как он называется? Кто главный гость на этом празднике?

Спешит к нам Дед Мороз, а по дороге с ним происходят разные истории.

Послушайте, что случилось с Дедом Морозом в сказке, которую написала девочка Оля Сенькина, ученица 5 класса. < ... Читать дальше »

М. Р. Ребята, игрушки хотят отправиться в путешествие. Что же делать?

Д. -Помочь.

М. Р. А как?

Д. Дадим машину, самолет, лошадку.

М. Хорошо, берите игрушки, мы отправляемся в путешествие. А на чём, вам подскажет музыка.

Звучит песня «М ... Читать дальше »

Тема: «Бедный зайчик заболел - Ничего с утра не ел… »

Цель: вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание помочь ему. Учить наклеивать готовые формы (морковку, аккуратно пользоваться кистью, клеем, салфеткой.

Материал: кисти, клей, салфетки, готовые формы, два зайчика (гр ... Читать дальше »

1. Беседа.

Встречает детей педагог.

-Проходите, гости дорогие. Гостю в переднем углу местно.

Просим в избу. Гость на гость - хозяину радость. Спасибо

что пришли на посиделки. А вы знаете что такое посиделки?

(Дети усаживаются полукруго ... Читать дальше »

1. Организационный момент. В гости приходит Старичок-Лесовичок (Воспитатель в костюме Старичка-Лесовичка)

- Здравствуйте, детишки. (Здравствуйте)

- Я пришел к вам, чтобы пригласить к себе в гости.

Загадка.

Дом со всех сторон открыт.

Он ... Читать дальше »

- Ребята, сейчас я расскажу вам одну историю.

- Эту историю рассказала мне Нина Витальевна, которая работает в нашем саду дворником.

- Дело было так:

Приходит она вчера на работу, еще никого не было, она ведь рано приходит, и видит, что в саду сидят три медведя ... Читать дальше »

Ребята к нам в гости пришел Самоделкин. Что вы знаете про этого веселого человечка? (ответы детей)

Самоделкин робот, он все делает основательно, аккуратно и неторопливо. Самоделкин принес с собой загадки:

Я тяжёл,

Внутри огонь,

Где поеду - будет гл ... Читать дальше »

Мотивация занятия (проводится до завтрака)

Дети стоят в кругу, слышится плач, воспитатель прикладывает к фланелеграфу силуэт зайца.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это так горько плачет?

Дети : Заинька.

Восп. : Почему ты плачешь?

... Читать дальше »